使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子是建设马克思主义学习型政党的基础工程，科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神是建设马克思主义学习型政党的基本要求，是党的十七届四中全会提出的重大而紧迫的战略任务。按照这一任务和要求，必须积极深入开展多种创建学习型党组织活动，特别是要在搞好自学上下功夫，加大自学力度，拓展学习内容，切实把各级党组织建设成为学习型党组织，把各级领导班子建设成为学习型领导班子。
一、集中学习与个人自学相结合，以自学为主，使党员领导干部理论学习时间更加自主
加强学习、重视学习，善于学习、勤于学习，是我们党在长期实践中形成的优良传统和鲜明特色，是党的一个重要政治优势，坚持集体学习是我们长期保持的一项制度。认真抓好各级党组织集体理论学习，对于在工学矛盾突出的情况下确保大家能够坐得下来，学得进去，在统一思想，提高认识，指导实践，推动工作等方面取得了明显成效。
新形势新任务给各级党组织提出了新要求，加强新形势下党的建设，建设学习型党组织，必须加大理论学习力度，增加学习时间，加大个人自学份量。中心组集中学习，主要用于学习党的创新理论、中央和省市委的重大战略部署、重大会议精神等以及规定的内容，把重要理论文章、本职岗位必须的知识和现代经济、政治、文化、科技、社会等拓展视野方面的学习主要放在个人自学中去完成，从而，逐步把个人自学这一在职学习的补充形式，上升为基本形式。
如果说，集中进行理论学习坚持得好，那么搞好自学就需要有高度的自觉性。
一是党员领导干部要做学习的表率。领导干部工作繁忙，责任重大，但始终要把学习作为第一要务、第一责任、第一追求，增强学习的紧迫感和自觉性，认认真真读经典、老老实实啃原著。学习是一项自主性很强、弹性空间很大的事情，自学更是如此，所以，领导干部要善于挤时间，做时时学习、处处学习的表率，要手不释卷，孜孜阅读，尽量多学一点、学深一点，既读先进理论书，又读本职专业书；既学科学文化知识，又学社会实践知识，这样才能越读越明白，越学越清楚。学习的目的全在于运用，要学以致用，自觉结合，这样才能学有所得，学有所成，学用相长，才能增长知识，提升素质，增强本领，提高能力。从而推动本地区本单位学习。
二是树立典型是引领自学的动力。运用先进典型的事迹进行感召激励、榜样示范，最具有说服力和感染力。要借助全国树立的学习、传播党的先进理论模范作为学习的一面镜子、一根标杆。为此，要借助“党的理论传播者——方永刚先进事迹”、优秀纪检干部王瑛、组织部长王彦生等先进典型的东风，组织领导干部、班子成员认真学习，并在党员领导干部和班子成员中树立平时注重加强理论学习、学以致用的身边典型，这样远近结合学典型，在党员干部中产生“学典型、找差距”的强烈共鸣，使大家学有榜样，赶有目标，做到先进更先进，后进赶先进，中间层感到前有尖兵，后有追兵，从而增强紧迫感和危机感，使大家普遍感到要适应新形势、完成新任务，就必须加强理论学习，建设学习型党组织，就必须树立终身学习的思想，就要有“夜以继日、废寝忘食”的政治热情和把岗位当家建的责任感，才能跟上时代发展的步伐，不负党和人民的重托。从而形成学好理论的氛围。
三是建立长效机制是做好自学的保证。为了使自学不“自流”，必须建立健全长效学习机制作为保证，坚持学习的系统性、前瞻性、深入性和科学性，严格执行学习档案、学习交流、重点研讨、学习通报和学习考核等制度，并将个人自学与考核评价、评先评优挂起钩，为提拔使用作参考。党委（组）要从工作实际出发，每一年或半年制定一次总的指导性自学计划，明确自学内容、标准和需要重点理解的问题，个人自学做到“六有”：有学习计划、有学习笔记、有发言提纲、有体会文章、有学习批阅、有检查评比，这样使善学、好学的同志积极性更高，“逼”着自觉性不高、要求不严的同志由要我学变我要学，以压力为动力，努力把党组织的学习要求变为党员干部的内在需要，不断激发党员干部的学习动力。
二、集中学习计划与个人自学计划相结合，以个人自学计划为主，使党员领导干部理论学习内容更加拓展
个人自学是建立在高度自觉的基础上进行的，既不能统得太死，失去其灵活性，又不能放任自流，使其容易流于形式，必须根据各人的不同兴趣爱好，理论功底的深浅，结合实际，统筹兼顾，科学计划，才能使自学更好地坚持下去，达到预期的目的和效果。
一是党委（组）主要领导要审定每个成员的自学计划。高度的自觉性、周密的计划、严格的制度是搞好自学的前提和保证。因此，党委（组）主要领导在严格规范学习管理，认真落实制度的同时，每半年仔细研究、精心设计并认真审定党委（组）制定的总的自学计划，每个成员根据党委（组）的计划，本着要精要管用和坚持循序渐进的原则，干什么学什么，缺什么补什么，结合自身实际，合理安排、科学制定个人自学计划，主要领导要认真审定每个成员的个人学习计划，包括学习时间、阅读书目、重点思考、目标要求等都一一审定。根据形势任务的变化，主要领导还要指定学习篇目，及时推荐报刊上的一些重要文章，特别是《人民日报》、《求是》、《新华文摘》等主流媒体发表的重要理论文章，供大家阅读。努力营造了一个人人学习、处处学习、时时学习的良好氛围。
二是定期进行学习交流。为了检验自学进度、自学效果，党委（组）主要领导定期认真听取中心组成员自学情况汇报，检查自学落实情况，检验自学质量，调阅学习笔记等。党委（组）在每次进行集中学习时，至少拿出一半时间，听取个人自学汇报、交流自学体会，对一些难点、热点等问题进行集体合作，共同研讨，使“一人学习，大家受益”，相互启迪，共同提高，党委（组）负责人从大家的发言提纲、认识问题的高度、结合本职工作等方面，衡量个人自学的认真程度和学习效果，从而使大家养成带着问题学习、围绕工作钻研的良好习惯，党员干部理论学习的积极性更高，效果更为明显。
三是形式多样，方法灵活。为了使学习取得更好地效果，浓厚学习氛围，进一步调动大家学习积极性，除运用传统的学习方法和手段外，如集中培训、集体研讨、参观见学、辅导讲座等，要不断创新学习方法和途径，抓住各种有利时机和方便条件，利用现代技术拓展平台，充分发挥互联网、手机等新兴媒体的优势，开设网上学习专栏、学习园地、网上讲堂、网上研究论坛等，使现代科技成为党员领导干部搞好学习、培养能力、提高素质的有效途径。这样形式多样，方法灵活，不拘一格，学用同在。
三、理论与实践相结合，坚持学以致用，科学发展，使党员领导干部理论学习更加扎实、管用
自学在贴近现实，贴近工作，贴近个人思想，促进理论和实际紧密结合上，有着独特的优势，集中学习与个人自学相辅相成，相得益彰，使理论学习更加扎实、管用，真正做到学以致用，科学发展。
一是坚持学以致用，在吃透上下情中找准工作的结合点。学以致用，活学活用，这是我们党的优良传统，建设学习型党组织，最重要的就是理论联系实际，坚持学以致用，把马克思主义普遍真理与实际情况相结合，用马克思主义中国化的最新理论武装头脑，分析解决问题，是先进理论的基本观点和方法。这就要求我们在学好科学理论，特别是学好党的创新理论的同时，深入开展调查研究，了解客观实际，“吃透两头”，一头是先进的科学的理论，党的路线方针政策，重大战略部署，上级的指示精神；一头是人民群众，改革和发展的第一线，要深入实际，心贴群众，倾听群众呼声、体察群众疾苦、解决群众问题，真正问政于民、问需于民、问计于民，力求从事物的全局和总体上、从事物的相互联系和发展过程中把握实际，从而找准工作的结合点。
二是敢于破解难题，在研究新情况，解决新问题中保持工作的生机和活力。理论联系实际就是运用马克思主义的立场、观点、方法，立足本地区、本单位、本部门的实际，善于运用科学理论这把“金钥匙”，找准影响和制约本地区、本单位、本部门改革和发展的因素和根源，借鉴和吸取兄弟地区、单位、部门的经验和教训，坚持解放思想，实事求是，善于发现问题，着力解决问题，敢于破解难题。切实增强忧患意识，不断发现和解决深层次矛盾和潜在问题，切实解决好各方利益关系，落实好有关民生问题的政策措施，切实维护好、实现好、发展好最广大人民群众最关心、最直接、最现实的根本利益，在不断研究新情况，解决新问题中保持工作的生机和活力。
三是勇于改革创新，在大胆改革中求得工作的新突破。创新是一个民族进步的灵魂，是一个政党和国家兴旺发达的不竭动力，是我们事业不断前进的力量源泉。当前，面对世情、国情、党情的新变化，面对各种困难和风险的新考验，面对艰巨繁重任务赋予的新责任，学好理论，用好理论，才能不断适应新形势、迎接新挑战、推动新发展，使各级领导干部开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，把握规律、富于创造，胸怀全局、放眼世界，站在更高的起点上谋划工作。从而把建设学习型党组织、学习型领导班子这一战略任务真正落到实处。
（作者：苏建中 无锡市中级人民法院政治部）